ACTIVIDADES DEL 4/MARZO/2009

Comenzaremos el blog con las actividades del dia 4 de marzo, correspondiente al tema 1 tratado en clase, por lo que recogeremos en cierta medida una aclaracion de lo que se centra el tema, haciendo una pequeña introduccion a lo que seria la EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS:

1. Comentar la diferencia entre educación de personas adultas y educación permanente.

La diferencia existente entre ambos conceptos, es que la educación de personas adultas se centra en personas mayores de edad (más de 18 años); siendo además, algo más que alfabetización; mientras que la educación permanente destaca por su transversalidad, dirigida a todas las edades, por lo que no establece un límite de edad.

En décadas anteriores, la educación de personas adultas se centraba en el apoyo educativo, pero con la implantación de la educación obligatoria, pasa a un segundo lugar, destacando las nuevas tecnologías.


2. Cita otros conceptos parecidos o afines a la educación de personas adultas y trata de definirlos o explicarlos.

Alfabetización: está relacionado con la educación de personas adultas ya que en años anteriores era un aspecto a tratar en la educación de las personas. Por el contrario, actualmente ha pasado a un segundo lugar, dando mayor protagonismo a las nuevas tecnologías, idiomas…

Educación continua: es la educación del trabajador/a; es decir, se dan en las personas que en sus trabajos necesitan de una recualificación continua.

Andragogía: es la pedagogía de las personas adultas.

Educación popular: es la educación que tiene en la base los procesos de investigación, acción y participación educativa. Los adultos deben de elaborar su propia educación.

Educación permanente: es toda aquella educación dirigida a todas las edades, que sobrepasa los límites escolares, ofreciendo una oportunidad de formación a todos los individuos independientemente de la etapa del ciclo vital que se encuentre.

Educación a lo largo de la vida: es la educación que recibe una persona desde que nace hasta que muere. Abarca la educación formal, no formal e informal.
Otros conceptos que se pueden relacionar y que se han mencionado en clase son la Educación recurrente (da una apertura al sistema formal), la ESA y la FP.

3. ¿Cuáles son las competencias mínimas a exigir en la formación básica?

Las competencias mínimas a exigir que para nosotros deben exigirse en la formación básica de una persona son aquellas que permiten el desarrollo de la sociedad tales como la alfabetización y la educación moral- ética, además de tener capacidad de comprensión, adquirir conocimientos culturales, elementales (aritmética, geografía e historia), alfabetización de las nuevas tecnologías (TIC), códigos, etc.

4. ¿Qué aporta la información de la noticia en relación al tema 1?
La noticia “Nueva ley para viejos problemas”, así como “Educación prevé un parón en la matriculación de alumnos de 3 años”, guardan relación con el tema tratado acerca de los mínimos requisitos que son necesarios para una educación a lo largo de la vida. Algunos de los aspectos que se recogen, son la falta de profesores y las malas condiciones en las que se encuentran los centros escolares. Frente a estos problemas se ha establecido la LEA, en la que se tratan aspectos como la gratuidad de los libros y el transporte sin costo para bachillerato y formación profesional.

“Nunca es tarde para aprender”, recoge la idea de una educación para personas adultas con el fin que éstos sigan mejorando su nivel de vida. No obstante, otros argumentan que simplemente lo hacen por satisfacción personal o pasar el tiempo, pudiéndose seguir formándose de manera personal o laboral, independientemente de la etapa del ciclo vital en la que se encuentre.