CUESTIONARIOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

El cuestionario de Honey- Alonso de estilos de aprendizajes está diseñado para identificar el estilo de aprendizaje de la persona. No es un test de inteligencia, ni de personalidad, por lo que no hay respuestas correctas o erróneas, solo ser sincero en las contestaciones.

En un primer momento, mi perfil de aprendizaje es activo, con 51 respuestas positivas. Por otro lado, la tabla de consolidación de puntajes CHAEA es equilibrada, con la siguiente valoración: activo 13, pragmático 13, reflexivo 12 y teórico 13, por lo que mi forma quedaría de rombo, muy proporcionado.

El estilo de aprendizaje que según el cuestionario de Honey-Alonso prefiero es muy equitativo, aunque si es verdad que pienso que toda teoría debe de ir acompañada de la práctica y viceversa, siendo menos reflexiva, por lo que las soluciones se asemejan bastante a mi persona.

TEMA 4: LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

En el capitulo cuatro, nos encontramos ante el concepto de aprendizaje, así como las estrategias, de cómo aprendemos y adquirimos el aprendizaje, los estilos de aprendizaje, los modelos y las características y contenidos del aprendizaje, todo ello en relación de las personas adultas.

Pero antes de comenzar haremos una breve definición de lo que es el aprendizaje: Entendemos por éste como la conducta de “aprender”, es decir, adquirir, procesar, comprender y aplicar luego una información que nos ha sido “enseñada”; cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos piden. Aprender es una actividad que puede resultar muy fácil para algunos y un poco compleja para otros; el grado de dificultad también está limitado a lo que debemos aprender.

Para que se de el aprendizaje es necesario tres elementos básicos, es decir; conocimiento (resultados de aprendizaje), un proceso (cómo se aprende), y unas condiciones (en qué se aprende). Además, es necesario la presencia de una serie de factores, como son los cognitivos, motivacionales y afectivos.

Cada individuo tiene sus propias estrategias de aprendizaje, pero, ¿Qué es una estrategia? Es toda aquella secuencia de acciones planificadas orientadas al logro de un aprendizaje específico. Por otro lado, nos encontramos diferentes estilos de aprendizaje que deben captar, comprender, asimilar, interiorizar, etc. Tener conocimiento de los mismos facilita la planificación y poder desarrollar las actividades educativas facilitando la obtención de logros.

Por último, decir que todo ser humano debe aprender a aprender, a treves de las estrategias o estilos de aprendizaje, pero que al fin y al cabo, que siga aprendiendo a lo largo de la vida.

V CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN DE ADULTOS.

Aqui os dejo una reflexión realizada en la clase de Pedagogía, pero la cual creemos importante colgar en el blog puesto que está estrechamente relacionado con las educacion de personas adultas.

Se trata del informe final sobre la V Conferencia Internacional sobre Educacion de Adultos , redactado por la Unesco y a continuación haremos un resumen o extracción de las ideas principales que lo caracterizan.

Una vez leído el documento en el que se recogen aquellos datos más relevantes de las diferentes sesiones y acuerdos, y antes de pasar a mencionar las ideas principales, queremos resaltar el lema inicial de esta conferencia: “Que la educación de adultos sea una alegría, un instrumento, un derecho y una responsabilidad compartida”. La problemática del proceso de mundialización así como el riesgo de marginación, hacen evidente la necesidad de realizar dicho encuentro, el cual se caracteriza por:

- Nueva educación de adultos integrada en la educación a lo largo de la vida.
- Fomento de la educación familiar y comunitaria.
- Respeto a la diversidad.
- Educandos = sujetos de su propio aprendizaje.

- Dirigidas a todo el mundo pero en especial a minorías sociales (marginados y analfabetos).
- La política de educación de adultos es una medida de la Conferencia para llevar la formación a los desfavorecidos con el objetivo de lograr un desarrollo equitativo.
-En la Conferencia también se argumenta que para fomentar este tipo de educación es necesario una mayor participación por parte de los gobiernos así como una revisión constante o frecuente de las políticas educativas de cada país.
- Fomento del civismo activo, lo que conlleva a una mayor participación y toma de decisiones individuales.
- Diálogo más amplio entre las instituciones educativas así como la proclamación de un Día Mundial de la Educación de Adultos.

Para finalizar, ecir que la reflexión ha sido realizada tambien por Ana Belén Jiménez Rodríguez y Mª Carmen Moreno Ceballo , por lo cual aparecerá igualmente en el blog de ambas.